9/20/2018 5:36:00 PM
口譯中運(yùn)用自如的本國(guó)語(yǔ)與干擾
成年人說(shuō)本國(guó)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言編碼過(guò)程極其自然。這是一種天然的有利條件，譯員可加以充分利用。
他可以選用本國(guó)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想，把分析技能用于自己的第二語(yǔ)言或后來(lái)另外學(xué)到的語(yǔ)言。
有些譯員能同樣自然地用兩種語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，他們是真正能夠使用兩種語(yǔ)言時(shí)人。
這種人為數(shù)甚少，就同聲傳譯只有譯成譯員的本國(guó)語(yǔ)才能奏效這條規(guī)則來(lái)說(shuō)，他們是個(gè)例外。
有些類型的發(fā)言可即席口譯成譯員的第二語(yǔ)言。不過(guò)，總的說(shuō)來(lái)，譯員轉(zhuǎn)譯的速度及其譯成形式的清楚程度都取決于他運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)的自然程度。
在文化背顯相同的人之間進(jìn)行交流時(shí)，相互之間需要理解的問(wèn)題已經(jīng)夠多。
可想而知，要使那些來(lái)自不同國(guó)家，習(xí)慣于使用不同的思維方式，并具有不同文化觀點(diǎn)的聽眾聽懂發(fā)言者的話，其困難要大多少倍。
然而，這正是譯員的工作，因?yàn)椋_切地說(shuō)，譯員在場(chǎng)就是要使相互語(yǔ)言不通，彼此文化背景或多或少都不熟悉的那些人獲得這種相互理解。
譯員之所以能完成口譯任務(wù)，主要是由于他能很自然地運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)，使他有適應(yīng)聽眾的能力，從而確保了聽眾能聽懂他對(duì)他們講的話。
當(dāng)今世界許多例子說(shuō)明，即使沒(méi)有通常的信息交流系統(tǒng)，各種不同的語(yǔ)言照樣可以清楚地傳遞信息。
筆者在一次度假時(shí)曾遇見(jiàn)一位希臘姑娘，她設(shè)法讓我和我的伴侶知道，和她在一起的另一位姑娘是她時(shí)孿生姐妹。
她打著手勢(shì)，滔滔不絕地講了許多我們聽不懂的話，用兩個(gè)手指一會(huì)兒指指自己，一會(huì)兒又指指她姐妹，最后把手按在自己腹部，直到我們明白她們?cè)黄鸬⒃谕粋€(gè)母體內(nèi)。
這個(gè)例子涉及的是一個(gè)極蘇簡(jiǎn)單的信息的交流，但是當(dāng)譯員將某一思想從其概念狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)檠哉Z(yǔ)表達(dá)時(shí)，他做的工作實(shí)際上與此大致相同。
當(dāng)一位法譯譯員，或者是因?yàn)樵?jīng)嘗過(guò)，或者是因?yàn)橐?jiàn)到過(guò)制作過(guò)程，知道“ processed cheese”（英語(yǔ):精制干酪）是什么。
又精通其本國(guó)法語(yǔ)時(shí)，詞組“fromage cuit”就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)在他的腦海里，而不會(huì)突然想起動(dòng)詞to process (英語(yǔ)：加工、處理）的可能譯義transformer, traiter，等等來(lái)干擾口譯。
譯員不是試圖將動(dòng)河“to process”與詞典所列的這個(gè)動(dòng)詞的 所冇可能的詞義相聯(lián)系，他先想一想“processed cheese”是什么，將它形象化，最后用法語(yǔ)說(shuō)出它究竟是何種干酪。
因此，進(jìn)行口譯還要求譯員有明確表達(dá)自己思想的能力, 而且，為了能在任何場(chǎng)合正確表達(dá)自己的思想，還需非常精通自己的本國(guó)語(yǔ)及其表達(dá)方式。
當(dāng)然，譯員未必熟悉各專業(yè)領(lǐng)域的所有訶匯。他可能完全知道或了解某一知識(shí)，卻不能立即找到這一領(lǐng)域里專家所用的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)詞。
在用詞高度專業(yè)化時(shí)，這種情況是經(jīng)常發(fā)生的。不過(guò)，譯員通?？偰芮宄乇磉_(dá)意思，使聽話人常常感到聽到了正確的詞語(yǔ)，因?yàn)樗牰艘馑肌?/span>
語(yǔ)言干擾在國(guó)際會(huì)議上尤其顯而易見(jiàn)。
我記得聽到過(guò)一位著名的法國(guó)商人說(shuō)“Je vais vous introduire lorateur”（我準(zhǔn)備向諸位介紹一下演講人），而不是用“Je vous presente lorateur”（我向諸位介紹一下演講人）來(lái)介紹演講人。
巴黎大學(xué)的一位著名教授在談到“青少年成長(zhǎng)的類型”時(shí)說(shuō)“le patron du développement juvénile”。
同樣地，筆者親耳齡聽了一位著名的美國(guó)技術(shù)專家說(shuō)的英語(yǔ)。他在與一位法國(guó)專家好幾十小時(shí)的長(zhǎng)淡中不斷地放棄自己的地道用語(yǔ)。
聽到法語(yǔ)“gratteur”這個(gè)詞，這位美國(guó)人迅速停止使用自己正在談到的那種挖土機(jī)的正確術(shù)語(yǔ)“reclaimer”，而改用“scraper”(英語(yǔ)：刮土機(jī)、 鏟運(yùn)機(jī))；
更有甚者，當(dāng)聽到對(duì)方用了法語(yǔ)的 “sondages”一詞，他就不再使用討論一開始時(shí)便用的“drilling”（英語(yǔ)：鉆探)， 而開始用“sounding”（英語(yǔ)：探測(cè))這個(gè)詞。
這種現(xiàn)象是由于希望別人聽懂自己的話。會(huì)議上的發(fā)言者都想進(jìn)行交流，為了讓別人聽懂，他們會(huì)使自己的言詞適應(yīng)聽話人的語(yǔ)言。
雖然這確實(shí)便彼此的語(yǔ)言接近了，但同時(shí)卻又使這些語(yǔ)言說(shuō)得不夠標(biāo)準(zhǔn)。相反，在只用一種語(yǔ)言的場(chǎng)合， 這種要求交流的愿望倒能使被傳達(dá)的內(nèi)容更清楚。
進(jìn)行即席口譯時(shí)，所涉及的時(shí)間差使譯員比較容易忘掉發(fā)言者的用詞，從而忘掉被譯語(yǔ)。
因此，他多多少少會(huì)很自然地?cái)[脫語(yǔ)言混雜的影響。同聲傳譯則不同。
在譯員傳譯的同時(shí)，發(fā)言者所用的言詞不斷地傳進(jìn)他的耳朵，語(yǔ)言干擾這時(shí)就更成問(wèn)題了。
邊聽邊說(shuō)雖然不象一般人想的那么難，但要求譯員只能調(diào)整發(fā)音而不能重述那些與本國(guó)語(yǔ)在詞源和語(yǔ)音上有聯(lián)系的被譯語(yǔ)詞語(yǔ)，這就相當(dāng)困難了。
他總想譯出某個(gè)詞的本義而不是它在那段上下文中的詞義，因此他必須有意識(shí)地努力避免把“gratteur”譯成“scraper”，或把“sondages”譯成“sounding”，也不要一聽到英語(yǔ)的“hybridization”（雜交）， 就想到法語(yǔ)的“ hybridation”。
對(duì)于那些不必通過(guò)譯員的發(fā)言者來(lái)說(shuō)，這種語(yǔ)言混雜是個(gè)有利因素，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種方式來(lái)適應(yīng)聽者，交談變得容易了。
另一方面，當(dāng)這種干擾影響了譯員所說(shuō)的話吋，它會(huì)引起混淆和誤解。在這種情況下，干擾并非來(lái)自他的聽眾的語(yǔ)言， 而是來(lái)自他為之翻譯的發(fā)言者的語(yǔ)言。
作為對(duì)話中的第三方，他的作用就是要自覺(jué)地抵制來(lái)自他所聽到的語(yǔ)言干擾，盡力便自己的語(yǔ)言適合聽者的語(yǔ)言。
年輕的譯員必須有意識(shí)地努力抵制語(yǔ)言干擾，這種努力已成為老譯員的第二天性，因?yàn)樗牭奖蛔g語(yǔ)的某個(gè)詞之后， 往往不愿簡(jiǎn)單地使用它的對(duì)應(yīng)詞，即使它是正確無(wú)誤的；反之，他卻選用與原詞在語(yǔ)音和語(yǔ)義上盡可能不同的詞。
——選自：樂(lè)文翻譯
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